Dat is de conclusie van een wetenschappelijk onderzoek dat niet heeft plaatsgevonden – althans, niet waar ik bij was – maar die waarschijnlijk dicht bij de waarheid zit.
Want kijk.
Waar draait het om bij fietsen?
Want kijk.
Waar draait het om bij fietsen?
Juist. Om evenwicht. En om het besef dat een fiets, omdat hij twee wielen heeft, omvalt tenzij hij voorwaarts wordt aangedreven.
En leer je dat op een fiets met zijwieltjes?
En leer je dat op een fiets met zijwieltjes?
Nee. Je kunt gewoon stil gaan staan en even in je neus peuteren. Met je voeten op de trappers.
Trappen, dat is het enige dat je leert op een fiets met zijwieltjes. (En sturen, denk u nu misschien, nou, mis: sturen op een fiets zonder zijwieltjes is iets heel anders. Je stuurt namelijk niet de bocht in met je stuur (of slechts minimaal), je doet dat door je gewicht te verplaatsen; je maakt de bocht met je lichaam. Het stuur is slechts nodig om te corrigeren.) Nou is trappen natuurlijk ook niet geheel onbelangrijk bij het fietsen, maar veel makkelijker om te leren.
De uitvinder van zijwieltjes zou voor zijn broek moeten hebben! Omdat hij (of zij) het fietsen-leren voor veel kinderen decennialang onnodig heeft gefrustreerd, door het vooral een kwestie te maken van het afleren van – voor het echte fietsen – verkeerde technieken en aannames.
Kijk dan, dat kindje fietst! Ziet u? Ze blijft in evenwicht, ze draait bochten. Alleen maakt ze de voorwaartse beweging door met haar voeten op de grond af te zetten, in plaats van op de trappers.
* misschien dat ze me bij Puky zouden willen inhuren als tekstschrijver?
Trappen, dat is het enige dat je leert op een fiets met zijwieltjes. (En sturen, denk u nu misschien, nou, mis: sturen op een fiets zonder zijwieltjes is iets heel anders. Je stuurt namelijk niet de bocht in met je stuur (of slechts minimaal), je doet dat door je gewicht te verplaatsen; je maakt de bocht met je lichaam. Het stuur is slechts nodig om te corrigeren.) Nou is trappen natuurlijk ook niet geheel onbelangrijk bij het fietsen, maar veel makkelijker om te leren.
De uitvinder van zijwieltjes zou voor zijn broek moeten hebben! Omdat hij (of zij) het fietsen-leren voor veel kinderen decennialang onnodig heeft gefrustreerd, door het vooral een kwestie te maken van het afleren van – voor het echte fietsen – verkeerde technieken en aannames.
Kijk dan, dat kindje fietst! Ziet u? Ze blijft in evenwicht, ze draait bochten. Alleen maakt ze de voorwaartse beweging door met haar voeten op de grond af te zetten, in plaats van op de trappers.
Als ik haar volgende week op een echt fietsje zet, fietst ze zo weg. Dat ga ik niet doen, want dit is nu nog veel te leuk. Maar toch. Ziet u het?
Merlijn, die ook een loopfiets heeft gehad, fietste toen hij drie was. Bo, geen loopfiets, was bijna vijf. Terwijl ze motorisch minstens zo handig was. Ik durf het echt zomaar te beweren: Zijwieltjes helpen een kind niet te leren fietsen. Integendeel.
Merlijn, die ook een loopfiets heeft gehad, fietste toen hij drie was. Bo, geen loopfiets, was bijna vijf. Terwijl ze motorisch minstens zo handig was. Ik durf het echt zomaar te beweren: Zijwieltjes helpen een kind niet te leren fietsen. Integendeel.
* misschien dat ze me bij Puky zouden willen inhuren als tekstschrijver?
Reacties
Filmpje is schitterend....maga mindy....
Maar het helpt natuurlijk wel als je Mega Mindy bent.
(is het een vogel, is het een vliegtuig, nee dat is het niet, het is Mega Loïs die de bocht bijna uitvliegt!)
ik sta bij het spoor. Zonder zijwieltjes.
En wat heerlijk dat dit wetenschappelijk bewezen is.
Nu ga ik dat te pas en te onpas vertellen aan mensen.
Ik heb er dus 1 voor Tijl.
Hij wil er alleen maar niet op.
Dat is dan wel een dingetje.
komt vanzelf ,loopfiets gewoon in de hoek laten staan en dan pakt hij hem wel een keer laat hem het helemaal zelf ontdekken ipv pushen.
Het zijn niet alleen de zijwieltjes die in de weg zitten , het is ook het stuur dat kan in de meeste gevallen helemaal rond draaien en hoe vervelend dat snappen kinderen nog niet.
(je ziet dat trouwens ook van bij loopfietsjes) dus mijn advies neem er een met stuurbegrenzer , dan houden ze de loopfiets onder controle en later als ze echt kunnen loopfietsen voorkomt het onnodige valpartijen.
Kinderen kijken alle kanten op zien op eens een lantaarnpaal en dan trekken ze aan het stuur om hem te ontwijken en dan gaat het voorwiel dwars staan en kind richting asfalt
Terwijl met stuurbegrenzer de de loopfiets in bedwang houden
Maar waarom ga je er van uit dat de uitvinder een vent is?
http://mens-en-gezondheid.infonu.nl/kinderen/53331-leren-fietsen-zonder-zijwieltjes.html
@Lehti Paul: als je goed leest vroeg ik me dat ook al af.
@Jacq: Hahaa! Daar staat gewoon ongeveer hetzelfde!
Zie je wel. Maar nu ben ik dus echt jaloers op het woord balansvoorsprong.
Zou het ook uitmaken of kinderen die jarenlang voorop de fiets van hun moeder (of vader) zitten op zadeltjes (die op het frame zijn gemonteerd) of op stoeltjes (die aan het stuur hangen) plaatsnemen? Misschien heeft het bij Loïs ook geholpen dat ze vanuit de fietsmand het 'fietsgevoel' optimaal heeft meegekregen. Maar misschien zaten haar broer en zus daar als peuter ook al in.
nl Rolf Mertens , hij bedacht de kinderloopfiets 13 jaar geleden.
De grootste winst van een loopfiets is dat kinderen hun balans oefenen.
en dat hoeven ze dan niet meer te doen als ze los gaan fietsen.
Kinderen fietsen dus ok nog eens veel veiliger , ze hebben niet meer de hele straat nodig om balans te houden maar fietsen kaarsrecht.
voor iedereen veiliger
niet dat je denkt dat ik het wekeelijks over zijwieltjes heb...
Maar goed, n=2, dan is het toch wel wetenschappelijk bewezen? :)
ps een ontlurkte lurker, hoewel ik dat wel een vies woord vind, lurken...
@Jacq: Hoe dan ook het blijft een wat lastige zin met die verschillende betrekkelijke voornaamwoorden en antecedenten...
@Anoniem3: hoi! Leuk dat je meeleest, wie je dan ook bent :)
Dochterlief fietste toen ze ruim 5 en half was. Zat nooit op een loopfiets.
Zoonlief fietste alleen met een loopfiets en schakelde inderdaad zonder enig probleem over op een gewone fiets toen hij net 4 was.
Nummer drie...is drie en bekijkt de loopfiets niet. Volgens mij kan hij ook niet op een driewielterje fietsen, dus dat is gewoon een kind dat niet kan deelnemen aan enig wetenschappelijk onderzoek.